■ アクティブラーニングの積極的活用で、主体的・能動的な知識習得を目指します。併せて、大学入学共通テスト等で想定される思考力・判断力の養成を図ります。■ NIE（教育に新聞を）の展開、租税教室、主権者教育等を通して、時事問題への関心強化を図ります。■ 視聴覚教材を積極的に活用し、イメージと理論を融合し理解促進重視の指導を展開します。■ 大学と連携し、高校の施設ではできない最先端の実験や研究を行います。■ 放課後や長期休業中の講習で問題演習し、受験勉強にスムーズに移行します。■ 演習での一斉授業に加え、Z会の 個別添削指導を併用した充実の指導体制。HANASAKITOKUHARU HIGH SCHOOL 2023POINTPOINTPOINT17本校では、１年次に論理的思考力養成教材として有名な「論理エンジン」を用いて学習します。また、大学入学共通テストを踏まえ、各種資料に対するリテラシー錬成も行います。２年次以降はZ会の個別添削などの問題演習を行い、国公立大学２次試験を見据えて「記述」力を磨き上げていきます。教員による講義型の知識伝達だけでなく、生徒が自ら文章の構造を考えたり、問題の解答を作り上げたり、生徒同士で教え合い理解を深めたりする「生徒参加型授業」iPadやメタモジclassroomを活用して、展開していきます。■ 出口汪氏の「論理エンジン」や生徒が主体的に学習に取り組むアクティブラーニングを導入。■ 毎朝行う朝読書で知らず知らずに国語科担当 中■■■■か 先生国語力大幅アップ。本校では、理科の基礎３科を学ぶことで、総合的な学力を養います。アルファコースとアドバンスコース選抜進学、特別進学クラスの理系選択者は２年次「化学・物理」または「化学・生物」の２科目を選択し、３年次は大学入試に出題された問題の演習や実験の再現・証明などを行い、国公立大学や難関私立大学に対応できる学力を身につけていきます。また、アクティブラーニングを行い、考える力を身につけ自然現象への理解を深めていきます。■ 実験や実習から現象を理解し、知的好奇心を養いながら学力向上を目指します。理科担当 ■■■■ 先生地理歴史・公民科担当 ■■■■■ 先生花咲の地理歴史・公民科スタッフは全員、有史以来の人類の叡智を説き、同時に生徒の自己実現のサポートに最大限努力することを使命とし、授業を展開しています。進学指導においても、豊富な演習授業を活用し、大学入学共通テストでの高評価を目指すことはもちろんのこと、私立大学入試、国公立大学二次試験の記述・論述問題対策指導を実施し、徹底的に思考力・判断力・表現力の強化を図ります。今世紀、ますます進化し、地球市民の生活範囲を狭めていく科学技術に対して、あらためてその技術を活用する私たちの存在そのものが問われています。多様性を増す社会で生き抜くための、机上の空論ではない真の「知」を問う鍛錬を行います。Subjects■と■を制■る■に■■■国語に必要な力は「ことばを知る」こと、ことばを使い「論理的に考える」こと、その論理的な考えを「記述する」こと。また、図表・グラフ・対話文・約款・規約など様々な資料に対するリテラシーも必要です。それら複数の情報を統合し、多角的かつ論理的に、自己の思考を組み立て表現する力を養います。■■■■■■■■■■■■■■と■学の■■を■■して理科とは「理を科学する」、つまり自然現象のルールを学び、理論的に考える学問です。「なぜ」と思う好奇心と「知りたい」と思う探究心をもち、知識を身につけ考察力を養うことで、新しいことを発見する力が身につきます。■学■に■■る■を■■る■■■、■■■の■を学■国語科■■と■■■理科地理歴史・公民科■の■を■■、■■■■■■■を■の■に、■■■■を■■に■■て■■て、■■、■■■る■の■■■の■■■
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